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La Científica Bailarina | Take the Stage en Español

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¡Aprende sobre las propiedades del sólido, líquido y gas bailando junta al famoso grupo de música Los Hermanos Gregory!

Para ayudar a entender cómo el agua cambia los estados de la materia, el científico Sam trae al grupo musical Los Hermanos Gregory para ayudar a enseñar sobre los estados de la materia a través de una danza interactiva. El espectador baila como un sólido, líquido y gas y aprende que el agua puede cambiar los estados de la materia cuando las temperaturas son inferiores a 0 grados centígrados o superiores a 100 grados centígrados.

Objetivo de Aprendizaje:
Clasificar la materia por sus propiedades físicas, incluida la forma, la masa relativa, la temperatura relativa, la textura, la flexibilidad y si el material es sólido o líquido. 

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Sofía y Sr. Perico | Take the Stage en Español

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¡Aprende las preposiciones (sobre, debajo, al lado, arriba y alrededor) mientras cantas rancheras con Sofía y Sr. Perico!

Los espectadores cantan y bailan junto con Sofía mientras aprenden las preposiciones demostradas po Sr. Perico: sobre el sombrero, debajo del sombrero, al lado del sombrero, arriba del sombrero y alrededor del sombrero.

Objetivo de Aprendizaje:
Entender y usar las siguientes partes del habla en el contexto de leer, escribir y hablar (con ayuda de un adulto): preposiciones y frases preposicionales simples de manera apropiada al hablar o escribir (por ejemplo: en, sobre, debajo, arriba).

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El Show de Gabby | Take the Stage en Español

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¡Aprende sobre los logros de George Washington, Eleanor Roosevelt, el Dr. Martin Luther King Jr. y Dolores Huerta actuandolos!

Sawyer, un estudiante de la clase de historia, se imagina que presenta un programa de entrevistas con los invitados George Washington, Eleanor Roosevelt, el Dr. Martin Luther King Jr. y Dolores Huerta. Cuando Sawyer entrevista a estas figuras históricas sobre sus logros, los espectadores actúan frases que representan cada uno de sus legados.

Objetivo de Aprendizaje:
Identificar las contribuciones de las figuras históricas George Washington, Eleanor Roosevelt, el Dr. Martin Luther King Jr. y Dolores Huerta.

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El Caso de la Mochila con Mal Olor | Take the Stage en Español

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Conviértete en un detective para resolver el Caso de la Mochila con Mal Olor! Actúa las pistas y saca conclusiones para resolver el misterio. 

Cuando el detective Bentley no puede entender por qué su mochila huele mal, recorre los acontecimientos de su día para encontrar pistas. Asumiendo el papel de detectives, los espectadores representan los eventos del día de Bentley y usan pistas textuales para resolver el caso.

Objetivo de Aprendizaje:
Sacar conclusiones de los hechos presentados en el texto y respaldar esas afirmaciones con evidencia textual.

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Supervivencia Animal | Take the Stage en Español

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¡Aprende sobre la estructura y función de los organismos vivos dibujando un animal imaginario en el programa de juego de subir al escenario, SUPERVIVENCIA ANIMAL! 

Los espectadores se convierten en participantes de un programa de juegos y tienen el desafío de dibujar un animal imaginario que podría vivir y sobrevivir en el desierto, el océano o la tundra ártica. Al dibujar el animal imaginario, los participantes escriben dos estructuras distintas y una función para cada una de las estructuras que lo ayudan a sobrevivir. 

Objetivo de Aprendizaje:
Comparar las estructuras y funciones de diferentes especies que les ayudan a vivir y sobrevivir en un ambiente específico.

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Super Flip | Take the Stage en Español

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¡Aprende cómo escribir un ensayo expositivo con opinión, razón y evidencia mientras creas tu propia tira cómica! 

Con el superhéroe Capitán Opinión y sus compañeras Razón y Evidencia, el espectador se embarca en una divertida aventura en el mundo de las opiniones y la importancia de sustentarlas con muchas razones y evidencias. 

Objetivo de Aprendizaje:
Hacer que los estudiantes escriban un ensayo expositivo que establezca una idea central en una oración temática; incluye oraciones de apoyo con hechos simples, detalles y explicaciones, y contiene una declaración final.

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Episode 112 | Salsa

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In this Salsa 112 media gallery, host Lyn May introduces the episode and outlines core instructional objectives, vocabulary, and pronunciation. In the main episode, Little Red Riding Hood (Caperucita Roja, played by Niña) and the Wolf (el Lobo) become friends by learning to share and solve problems together. Grandmother (la Abuela) has prepared a basket of goodies to send along with Little Red Riding Hood on her way home. Along the way she meets the Wolf, who also has food. Because they both want what the other has, they decide to negotiate a fair trade of food items. Sharing makes them realize they are actually friends and inspires them both to break into song. 

 

Words: los amigos, las papas fritas (friends, french fries)

Episode 121: The Fruit Fiasco | Salsa

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Mama Bear (Mamá Osa) is restored to her role as the Little Red Hen (la Gallinita Roja), but this time she decides to make apple empanadas. Discovering she only has one of the nine apples she will need, she calls on her friends to help out. The Female Cat (la Gatita), Little Rat (Ratoncito) and the Wolf (el Lobo) all have a difficult time bringing home the correct fruit from the stand. Because no one brings back apples, the characters decide to eat fruit instead. 

Words: ocho, nueve (eight, nine)

Episode 113: Three Clever Goats | Salsa

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The Three Goats (Los tres chivos) wish to go to a pizza restaurant located on the other side of a bridge. The problem is, the bridge is home to the Monster (el Monstruo), who doesn't wish to let them pass. The Monster first encounters Little Goat (Chivo Pequeño), who tells him to wait for Medium Goat (Chivo Mediano), who is much bigger and more worthy of his attention. The Monster allows him to pass. Medium Goat informs the Monster that a still bigger goat is on the way, which wins him passage. Finally, Big Goat (Chivo Grande) arrives and the Monster proves to be no match for him. 

Words: los ojos, el monstruo (eyes, monster)

¡Arte y más! Lesson 36

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Together we sing the ”Hola” song, and then Sra. Alicia and Susana greet each other and review the expressions me gusta (I like) and te gusta (you like). Together we sing the “Las manos” song, first at a slow tempo and later at fast tempo. Once again we review the numbers one through 11, first by practicing the numbers with Sra. Alicia and then by playing the game ¿Que número falta? (What Number Is Missing?). Students then join in with Sra. Alicia to play “Susana Dice,” recognizing such terms as corre (run), baile (dance), and salta (jump). Finally, we sing together the song “Cabeza, brazos, piernas, y pies” while Sr. Enrique plays the guitar both quickly and slowly. The lesson closes with the “Adios” song.

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